Im Projekt DiASper werden gemeinsam mit Lehrkräften sowie Vertreterinnen und Vertretern der Arbeitswelt Lerninhalte identifiziert werden, die einerseits die Bedarfe digitaler Kompetenzen in der Arbeitswelt widerspiegeln und andererseits Bezug auf die curricularen Inhalte der MINT-Fächer an den Schulen nehmen. Hieraus werden Unterrichtsvorschläge für Schülerinnen und Schüler in der deutsch-dänischen Programmregion entstehen, die erprobt und im Anschluss Lehrkräften online zur Verfügung gestellt werden.

In die Projektarbeit fließen bei der Entwicklung der Unterrichtskonzepte unter anderem Erfahrungen aus der IT-Nutzung dänischer Schulen wie auch Erfahrungen mit dem Einsatz von webbasierten Lernplattformen aus Schleswig-Holstein ein.

Das Projekt wird sich auf verschiedene Themen der digitalen Arbeitswelt fokussieren. Ein Thema, an dem sich die Verbindung von schulischen Lerninhalten und Anwendungen in Industrie und Handwerk gut veranschaulichen lässt, ist der 3D-Druck. In der Praxis gewinnt die Technologie im Rahmen des e-Manufacturing zunehmend an Bedeutung und bietet gleichzeitig zahlreiche Anknüpfungspunkte zu Inhalten der Fächer Mathematik und Informatik. Die 3D-Drucktechnik ermöglicht zudem den Schülerinnen und Schülern individuelles Verstehen komplexer dreidimensionaler Objekte, die Anwendung mathematischer Kenntnisse und kann gleichzeitig ihr Wissen um die Technologie, die digitalen Prozesse und Schritte sowie um das Material erweitern.

Die Förderung der Vermittlung digitaler Kompetenzen an Schulen kann sich positiv auf die Entwicklung des regionalen Arbeitsmarkts auswirken, indem qualifiziertere Berufsanfängerinnen und –anfänger das Fachkräfteangebot für Unternehmen bereichern.